В рамках проекта «Школа Минпросвещения России» 15.01.2025 г. на базе ЦНППМ проведена групповая консультация «Межличностные отношения в семье и в школе (взаимоотношение с одноклассниками, педагогами и родителями)» с педагогами – психологами образовательных организаций Республики Ингушетия.

Провела мероприятие педагог по психологии Гадиева З.И.

Групповая консультация проведена по профессиональной ориентации с целью повышения профессиональной деятельности педагога – психолога по проблеме осуществления методической деятельности в системе образования.

Межличностные отношения подростка являются важнейшим условием развития для каждого участника взаимодействия. Освоение эффективных навыков коммуникации – это залог успешного взаимодействия.

Работа групповой консультации была проведена по следующим направлениям:

  • взаимодействие подростков со сверстниками в школе и на улице;
  • отношение подростка к младшим и к ровесникам;
  • проблема разноуровневого взросления девочек и мальчиков;
  • вероятные конфликты и способы их разрешения;
  • возможности оптимизации межличностного общения подростков.

Цели и особенности психолого – педагогической консультации:

  • помочь в решении проблем, осознать и изменить малоэффективные модели поведения, для того чтобы принимать важные решения;
  • разрешить возникающие проблемы, достичь поставленных целей, жить в гармонии с собой и окружающим миром.

Задачей в работе педагога – психолога является:

  • Удовлетворенность в эффективности оказанной помощи.
  • Принятие ответственности за происходящее.
  • Изменения неэффективных, стереотипных способов поведения, которые мешают жить в состоянии гармонии.

Работой и целями по данному направлению являются:

  • совершенствование способностей человека установить и поддержать взаимоотношения;
  • увеличение продуктивности человека и его способности преодолению трудностей;
  • помощь в процессе принятия решений;
  • способствование раскрытию и развитию потенциальных возможностей.

Психологическое консультирование не должно ограничиваться рамками беседы только с ребенком, а должно корректироваться с привлечением всех участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, социального педагога), только совместными усилиями и оформлением социально – психолого – педагогическо – воспитательной деятельности можно добиться формирования здоровой всесторонне развитой личности способной принимать решение и отвечать за последствия своих действий. Психолого – педагогическая работа заключается в том, чтобы помочь человеку понять и прояснить собственные взгляды на их жизненное пространство и научить их достигать собственных самостоятельно определенных целей посредством осуществления сознательного выбора решения проблем эмоционального и межличностного характера.

#ШколаМинпросвещенияРоссии