19 декабря 2025 года в рамках реализации плана работы ЦНППМ ГБОУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия» состоялся вебинар для учителей биологии и естественно-научного цикла. Мероприятие, посвященное применению технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) при подготовке к Всероссийским проверочным работам (ВПР) по биологии, провела преподаватель ЦНППМ Ведзижева Н.М. Вебинар прошёл на платформе «Сферум» и собрал 37 педагогов из образовательных организаций Республики Ингушетия.
Вебинар носил практико-ориентированный характер и был направлен на освоение педагогами конкретных инструментов РКМЧП для повышения эффективности подготовки учащихся к ВПР.
В ходе мероприятия были рассмотрены следующие ключевые аспекты:
- Теоретические основы технологии РКМЧП
Участники познакомились с философией и структурой технологии РКМЧП, её ролью в формировании метапредметных умений и подготовке к стандартизированным проверочным работам. Особое внимание было уделено связи этапов РКМЧП (вызов, осмысление, рефлексия) с задачами ВПР. - Адаптация приёмов РКМЧП к содержанию ВПР по биологии
Был представлен анализ типовых заданий ВПР и продемонстрировала, как приёмы РКМЧП (такие как «Верные и неверные утверждения», «Кластеры», «Инсерт», «Синквейн») могут быть использованы для работы с текстами, схемами, графиками и задачами по биологии. - Практикум по разработке заданий в формате РКМЧП
Участники в интерактивном режиме освоили методику создания заданий, направленных на:
- Анализ и интерпретацию биологических текстов;
- Развитие умения выявлять причинно-следственные связи;
- Формирование навыков аргументации и оценки информации.
- Примеры уроков и фрагментов занятий с использованием РКМЧП
На конкретных примерах из курсов биологии 5-9 и 10-11 классов были показаны возможности интеграции РКМЧП в учебный процесс для систематизации знаний и отработки заданий ВПР. - Организация самостоятельной работы учащихся
Обсуждались варианты домашних заданий и тренажёров, основанных на приёмах РКМЧП, которые позволяют учащимся самостоятельно отрабатывать сложные темы и типы заданий, встречающихся в ВПР.
Вебинар прошёл в активном диалоговом формате: педагоги имели возможность задавать вопросы, обсуждать сложные случаи из практики, делиться собственными наработками. Участники отметили высокую практическую ценность вебинара, доступность изложения материала и готовность применять предложенные методики для повышения качества подготовки учащихся к ВПР по биологии.
https://sferum.ru/?call_link=fY8UbDGp–up0kejNO3eX20vchUUurCnoHdED8A