21.01.2026 г. в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» прошел проблемно-ориентированный семинар «Психология детско-родительских отношений» для педагогов-психологов общеобразовательных организаций Республики Ингушетия. Провела семинар преподаватель ЦНППМ Гадиева З.И.

Мероприятие включало в себя теоретические и практические части, а также обсуждение. Семинар детско-родительских отношений направлен на основную цель – гармонизацию взаимодействия и улучшение взаимопонимания между родителями и детьми через задачи: психологическое просвещение (стили воспитания, семейные системы), обучение эффективным навыкам общения и сотрудничества, развитие рефлексии и самоисследование родительских позиций, а также формирование доверительных отношений и снижение психоэмоционального напряжения у всех участников.

Цели семинара:

  • Гармонизация отношений: построение доверительной, поддерживающей атмосферы в семье.
  • Повышение компетентности: развитие у родителей психологической грамотности в вопросах воспитания.
  • Преодоление трудностей: помощь в осознании и решении общих проблем в воспитании.
  • Формирование позитивного настроя: создание положительного эмоционального фона в паре «родитель – ребенок».

Задачи семинара:

  • Психологическое просвещение: Объяснение механизмов семейных систем, влияние родителей на текущие отношения, знакомства с разными стилями воспитания (авторитарный, авторитетный и т.д.).
  • Обучения навыкам: Освоение методов эффективного межличностного взаимодействия ненасильственного общения, активного слушания и сотрудничества.
  • Рефлексия: Формирование у ребенка позитивного отношения к миру, снижение эмоционального напряжения, улучшение адаптации.
  • Создание доверия: Формирование безопасной атмосферы для открытого общения между родителями и детьми.

Ключевые направления работы:

  • Диагностика: Понимание истоков проблем в отношениях.
  • Коррекция: Работа над конкретными проблемами (непослушная ложь, апатия).
  • Профилактика: Предотвращение трудностей в адаптации и развитии.

Роль педагога – психолога в системе детско- родительских отношений можно рассмотреть, нельзя говорить об определенном месте психолога в этой системе, в каждом конкретном случае необходимо учитывать контекст ситуации и особенности самих учащихся.

#ШколаМинпросвещенияРоссии