В рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» на базе ЦНППМ 04.02.2026 г. состоялся практический семинар «Диагностика и выявление жестокого обращения с учащимися в школе и в семье» для педагогов-психологов общеобразовательных организаций. Провела семинар Преподаватель ЦНППМ Гадиева З.И.
Дети, лишенные любви и заботы родителей, готовы полюбить и довериться любому взрослому, который проявит к ним хоть немного внимания.
Цель семинара – осмысление ключевых проблем в развитии детей, переживших жестокое обращение и насилия в семье и в школе.
Задачи семинара:
1.Познакомить педагогов с научно- педагогическими, психологическими, юридическими подходами к понятию «жестокое обращение».
2.Осознание и осмысление членами педагогического коллектива необходимости изучения возрастных и индивидуальных особенностей развития каждого ребенка для успешного учета их в процессе обучения и воспитания.
3.Ознакомление с некоторыми приемами реабилитации в работе с детьми, пережившими жестокое обращение и насилие.
Ключевые понятия работы:
- Жестокое обращение с ребенком, причины и виды жестокого обращения.
- Понятия и виды жестокого обращения и насилия, жестокое обращение над детьми, насилие над детьми.
- Психологическое (эмоциональное) насилие, террористическое, изоляция, игнорирования.
- Семейные.
- Психологические.
Вывод:
Жестокое обращение с детьми как социальное явление обладает способностью к воспроизводству: дети, перенесшие насилие, став взрослыми, жестоко обращаются с собственными детьми.
Заключение.
На семинаре – практикуме была затронута очень важная проблема, над которой предстоит работать в дальнейшем. Профилактика жестокого обращения с детьми связана с тем, что жестокое обращение в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывает негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних. Ребенок должен быть защищенным от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.
#ШколаМинпросвещенияРоссии
 |