9 сентября 2026 года на базе ЦНППМ ГБОУ ДПО «ИПК РО РИ» в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» состоялась групповая консультация «Психология готовности детей к школе» для педагогов-психологов общеобразовательных организаций. Мероприятие провела преподаватель ЦНППМ Гадиева З.И.

Цель групповой консультации – повышение психолого-педагогической компетентности педагогов-психологов в вопросах подготовки детей к школьному обучению.

Задачи:

• изучить особенности психологической готовности ребёнка к школе;
• выявить условия формирования психологической готовности;
• проанализировать диагностические приёмы и программы психологической помощи детям.

В ходе встречи был рассмотрен необходимый и достаточный уровень психологического развития ребёнка для успешного усвоения школьной программы. Психологическая готовность к школе была представлена как один из важнейших итогов развития в дошкольный и младший школьный период.

Программа мероприятия включала:

• Теоретическую часть – разбор компонентов психологической готовности: интеллектуальной, мотивационной, эмоционально-волевой и коммуникативной.
• Практические упражнения – например, «Продолжи фразу» (специалисты по кругу завершали предложение «Ребёнок готов к школе, если…»), а также обсуждение реальных ситуаций из опыта участников.
• Ответы на вопросы – разбор конкретных трудностей, с которыми сталкиваются дети: нежелание идти в школу, сложности с концентрацией, проблемы в общении со сверстниками.

Отдельное внимание уделили последствиям недостаточной психологической готовности: дезадаптации, потере интереса к учёбе, проблемам в общении и физическому напряжению.

По итогам консультации участники пришли к выводам:

• обследование детей необходимо для успешного обучения как для школы, так и для самих детей;
• обследование следует начинать раньше – это повышает его эффективность;
• важно не только констатировать неготовность ребёнка к школе, но и брать его на учёт, в течение года наблюдать и контролировать развитие.

Проблема готовности детей к обучению в школе остаётся не только научной, но и острой практической задачей, требующей дальнейшего решения.

#ШколаМинпросвещенияРоссии